Er zijn 1917 resultaten gevonden

door arno
11 jan 2009, 15:29
Forum: Voortgezet onderwijs / 1ste graad ASO-TSO-BSO
Onderwerp: Analytische meetkunde
Reacties: 1
Weergaves: 2497

Re: Analytische meetkunde

Zie mijn bericht in viewtopic.php?f=9&t=2057
door arno
11 jan 2009, 14:38
Forum: Hoger onderwijs - overig
Onderwerp: help : Analytische meetkunde
Reacties: 8
Weergaves: 6986

Re: help : Analytische meetkunde

De rechthoekige driehoek wordt door de hoogtelijn op de schuine zijde in 2 gelijkvormige rechthoekige driehoeken verdeeld. Maak gebruik van deze gelijkvormigheid om het resultaat (de hoogtelijnstelling van Euclides) af te leiden.
door arno
10 jan 2009, 22:22
Forum: Hoger onderwijs - overig
Onderwerp: complexificatie integraal
Reacties: 7
Weergaves: 4970

Re: complexificatie integraal

Hint: een complex getal z = a+bi bevat een reëel deel a en een imaginair deel b, met notatie en . Ga uit van de formule voor en schrijf dat eens om als .
door arno
10 jan 2009, 22:09
Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
Onderwerp: Logaritmen met verschillende grondtallen oplossen
Reacties: 5
Weergaves: 5553

Re: Logaritmen met verschillende grondtallen oplossen

-1\cdot ^2\log2 ... Juist, en omdat ^g\log g=1 levert dit dus uiteindelijk ^2\log\frac{1}{2}=-1\cdot ^2\log2=-1 Wat is 'p'? Dat is net als g een gegeven grondtal. Als het grondtal p bekend is kun je ^g\log a dus uitdrukken in logaritmen met het grondtal p met behulp van de formule ^g\log a=\frac{^p...
door arno
10 jan 2009, 14:04
Forum: Hoger onderwijs - overig
Onderwerp: inverse Mod
Reacties: 3
Weergaves: 3786

Re: inverse Mod

deniz schreef:hmm en hoe doe je da
Kijk maar eens op http://nl.wikipedia.org/wiki/Kettingbreuk
door arno
10 jan 2009, 13:26
Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
Onderwerp: Logaritmen met verschillende grondtallen oplossen
Reacties: 5
Weergaves: 5553

Re: Logaritmen met verschillende grondtallen oplossen

Logaritme schreef: ?
Ik heb geen idee...
Wat krijg je als je hier de regel toepast?
Logaritme schreef:Waarom ?
Je moet omschrijven tot 1 logaritme. Je maakt daarbij gebruik van de regel .
door arno
10 jan 2009, 11:47
Forum: Hoger onderwijs - overig
Onderwerp: Graden, minuten, seconden
Reacties: 3
Weergaves: 5716

Re: Graden, minuten, seconden

Ga uit van het gegeven dat de onderverdeling van een hoekgraad in hoekminuten en hoekseconden hetzelfde is als bij de onderverdeling van een uur in minuten en seconden. 1 hoekgraad is dus ook 60 hoekminuten en 1 hoekminuut is dus ook 60 hoekseconden.
door arno
10 jan 2009, 11:42
Forum: Statistiek & kansrekenen
Onderwerp: normaalverdeling
Reacties: 1
Weergaves: 2523

Re: normaalverdeling

Voor zover ik kan zien ligt het gebruik van een binomiale verdeling meer voor de hand.
door arno
10 jan 2009, 11:38
Forum: Analyse & calculus
Onderwerp: x^t=(x-1)^t+p
Reacties: 1
Weergaves: 2449

Re: x^t=(x-1)^t+p

Stel en kijk eens wat je dan krijgt als je ontwikkelt met het binomium van Newton.
door arno
10 jan 2009, 11:33
Forum: Hoger onderwijs - overig
Onderwerp: Stellingen uit de algebra der proposities
Reacties: 3
Weergaves: 3156

Re: Stellingen uit de algebra der proposities

jri schreef:Mjah.. zou je me iets verder op weg kunnen helpen want denk niet dat het gaat lukken :?
Zoek eens iets op over de wetten van de Morgan. Dat heb je hier namelijk nodig.
door arno
10 jan 2009, 11:32
Forum: Hoger onderwijs - overig
Onderwerp: 2 variabelen scheiden
Reacties: 1
Weergaves: 1952

Re: 2 variabelen scheiden

Zet hier eens neer wat je zelf al geprobeerd hebt.
door arno
10 jan 2009, 11:24
Forum: Hoger onderwijs - overig
Onderwerp: inverse Mod
Reacties: 3
Weergaves: 3786

Re: inverse Mod

Voor zover ik het kan zien pas je hier het algoritme van Euclides toe om een kettingbreukontwikkeling te krijgen. Kijk eens of het wel lukt om de omgekeerde te vinden door je kettingbreuk als een gewone breuk te schrijven.
door arno
08 jan 2009, 19:44
Forum: Wiskundige puzzels
Onderwerp: kader bereken
Reacties: 1
Weergaves: 2146

Re: kader bereken

Stel de lengte x en de breedte y cm. Je weet hoeveel het goud en het zilver per cm kost en hoeveel de totale kosten zijn, dus daarmee heb je alvast een verband tussen x en y. Druk daarmee de oppervlakte uit in x.