Er zijn 33 resultaten gevonden
- 19 jul 2011, 21:36
- Forum: Voortgezet onderwijs / 1ste graad ASO-TSO-BSO
- Onderwerp: Toppen van parabool vinden
- Reacties: 20
- Weergaves: 12571
Re: Toppen van parabool vinden
hmm ik begrijp even niet helemaal waar je heen wil geloof ik
- 19 jul 2011, 19:51
- Forum: Voortgezet onderwijs / 1ste graad ASO-TSO-BSO
- Onderwerp: Toppen van parabool vinden
- Reacties: 20
- Weergaves: 12571
Re: Toppen van parabool vinden
Het minteken haal je wel naar buiten.
- 19 jul 2011, 18:54
- Forum: Voortgezet onderwijs / 1ste graad ASO-TSO-BSO
- Onderwerp: Toppen van parabool vinden
- Reacties: 20
- Weergaves: 12571
Re: Toppen van parabool vinden
Ok, behalve dan fat er maar één top is. Schrijffoutje :oops: Neem nu eens: f(x)=ax²+bx+c, wat moet je buiten haakjes halen Goede vraag, je haalt volgens mij niet echt iets in de zin van een factor a of b of een term buiten haakjes. Na het herschrijven staat er nog steeds een functie in dezelfde vor...
- 19 jul 2011, 16:59
- Forum: Voortgezet onderwijs / 1ste graad ASO-TSO-BSO
- Onderwerp: Toppen van parabool vinden
- Reacties: 20
- Weergaves: 12571
Re: Toppen van parabool vinden
En de toppen zijn dan: .
- 19 jul 2011, 09:41
- Forum: Voortgezet onderwijs / 1ste graad ASO-TSO-BSO
- Onderwerp: Toppen van parabool vinden
- Reacties: 20
- Weergaves: 12571
Re: Toppen van parabool vinden
f(x) = -3x^2 + 7x + 2 => f(x) = -\frac{1}{12} (36x^2 - 84x -24) => f(x) = -\frac{1}{12} ((6x-7)^2 - 73) Dus (\frac{7}{6}, \frac{73}{12}) De stappen volg ik in principe wel geloof ik, maar hoe ben je precies op die -\frac{1}{12} gekomen? Dat getal is niet uit de lucht komen vallen natuurlijk? Als ik...
- 19 jul 2011, 08:37
- Forum: Voortgezet onderwijs / 1ste graad ASO-TSO-BSO
- Onderwerp: Toppen van parabool vinden
- Reacties: 20
- Weergaves: 12571
Re: Toppen van parabool vinden
, hoe kom je daar aan?
- 18 jul 2011, 21:04
- Forum: Voortgezet onderwijs / 1ste graad ASO-TSO-BSO
- Onderwerp: Toppen van parabool vinden
- Reacties: 20
- Weergaves: 12571
Toppen van parabool vinden
Gegeven f(x) = -3x² + 7x + 2, geef de coördinaten (x, y) van de top van de parabool. Hoe kan ik dit nu het beste aanpakken? In eerste instantie dacht ik kwadraatafsplitsen, maar aangezien 7x geen dubbelproduct is lijkt me dat niet zo handig. Ik ben dus naar een alternatief op zoek gegaan en dat heb ...
- 10 jul 2011, 21:48
- Forum: Hoger onderwijs - overig
- Onderwerp: coordinaten berekenen
- Reacties: 2
- Weergaves: 3557
Re: coordinaten berekenen
Als ik het goed begrijp wil je een afstand van 10 eenheden verplaatsen over een hoek van 30 graden vanaf een bepaald punt in een 2-dimensionale ruimte? Wat voor belangrijke dingen weet je nu? a) de lengte van de hypotenusa, de schuine zijde, die is 10 eenheden, b) de hoek van de hypotenusa ten opzic...
- 09 jul 2011, 11:40
- Forum: Voortgezet onderwijs / 1ste graad ASO-TSO-BSO
- Onderwerp: Ontbinden in factoren
- Reacties: 13
- Weergaves: 8059
Re: Ontbinden in factoren
Kun je dit niet als volgt oplossen?
(x-3)^2 - 4
=> (x-3)(x-3) - 4
=> x^2 - 6x + 9 - 4
=> x^2 - 6x + 5
(x-3)^2 - 4
=> (x-3)(x-3) - 4
=> x^2 - 6x + 9 - 4
=> x^2 - 6x + 5
- 03 jul 2011, 15:31
- Forum: Voortgezet onderwijs / 1ste graad ASO-TSO-BSO
- Onderwerp: Rekenkundige rij
- Reacties: 4
- Weergaves: 3712
Re: Rekenkundige rij
Jeetje, wat slordig van me!!! I blame the T.V.!
Ik was op de hoogte van de herkomst van de formule naar aanleiding van een verhaaltje over Gauss en hoe hij de getallen van 1 t/m 100 op zou hebben geteld; 100x101/2.
Thanks in ieder geval voor het verduidelijken
Ik was op de hoogte van de herkomst van de formule naar aanleiding van een verhaaltje over Gauss en hoe hij de getallen van 1 t/m 100 op zou hebben geteld; 100x101/2.
Thanks in ieder geval voor het verduidelijken
- 03 jul 2011, 14:38
- Forum: Voortgezet onderwijs / 1ste graad ASO-TSO-BSO
- Onderwerp: Rekenkundige rij
- Reacties: 4
- Weergaves: 3712
Re: Rekenkundige rij
Daar heb ik inderdaad aan gedacht. Wanneer ik de somfunctie invul met als n=60 (het aantal termen), levert dat 0.5x60x(68+418)=12540 op. Het leek me sowieso vruchteloos, omdat de 70 dan nergens als term terugkomt. Waarschijnlijk bedoel je iets anders, maar wat dan?
- 03 jul 2011, 12:48
- Forum: Voortgezet onderwijs / 1ste graad ASO-TSO-BSO
- Onderwerp: Rekenkundige rij
- Reacties: 4
- Weergaves: 3712
Rekenkundige rij
Ik ben aan het oefenen met rekenkundige rijen en de bijbehorende somformule, maar kom er niet helemaal uit. Wanneer ik de volgende som: \sum_{k=1}^{20}(3k + 2) uit reken, vul ik in voor a1 = 3*1 + 2 = 5 en an = 3*20+2 = 62, dat levert dan 0.5 * 20 * (62 + 5) = 670. Deze uitkomst klopt. Wanneer ik ec...
- 18 jun 2011, 12:04
- Forum: Voortgezet onderwijs / 1ste graad ASO-TSO-BSO
- Onderwerp: Vereenvoudigen wortelbreuken
- Reacties: 9
- Weergaves: 7668
Re: Vereenvoudigen wortelbreuken
Ik denk voornamelijk om het rekenen met de breuk wat te vereenvoudigen/verduidelijken
- 17 jun 2011, 23:10
- Forum: Voortgezet onderwijs / 1ste graad ASO-TSO-BSO
- Onderwerp: Vereenvoudigen wortelbreuken
- Reacties: 9
- Weergaves: 7668
Re: Vereenvoudigen wortelbreuken
In sommige gevallen wel, als je getallen wat groter worden. Dan is er wat minder rekenwerk. Hoe zou ik iets dergelijks op zulke somme maar met hogere machtswortels toe kunnen passen? Stel dat ik \sqrt[4](\frac{32}{11}) moet vereenvoudigen. Wil ik dan de wortel uit de noemer wegwerken, moet ik de tel...
- 17 jun 2011, 22:08
- Forum: Voortgezet onderwijs / 1ste graad ASO-TSO-BSO
- Onderwerp: Vereenvoudigen wortelbreuken
- Reacties: 9
- Weergaves: 7668
Re: Vereenvoudigen wortelbreuken
Ah, je hebt eerst sqrt96 vereenvoudigd en vervolgens beide termen vermenigvuldigd met sqrt6!